一、培训背景
当前，高等教育内涵式发展进入质量创优、成果为王、体系赋能的新阶段。教材建设、课程思政建设、教学成果培育作为高校立德树人的三大核心抓手，是本科教育教学审核评估、学科评估、一流专业建设、高校质量考核的核心观测指标，也是衡量二级学院办学水平、育人成效与教学改革高度的标志性硬核成果。
随着2026年国家级教学成果奖新一轮评审全面启动，评审导向进一步聚焦立德树人实效、教学改革原创性、长期实践积淀与示范推广价值，更加突出课程思政融入、教材体系创新、人才培养模式迭代等系统性改革成果，对高校成果凝练质量、体系完整性、实践落地性提出更高标准。同时，国家全面强化高校教材建设意识形态管理、精品教材培育、新编教材立项、教材选用审查机制，教材已从单纯教学资源升级为意识形态阵地与核心教学成果载体。
二级学院是教材建设、课程思政落地、教学改革创新、成果孵化培育的主阵地与责任主体。院长作为第一责任人，承担全院教材体系规划、课程思政全覆盖建设、教改项目统筹、教学成果顶层设计与孵化申报的核心职责。现阶段全国高校二级学院普遍存在共性痛点：教材建设重选用、轻培育、无体系；课程思政碎片化、贴标签、无范式、无特色；教改研究零散化、缺乏长期系统性积淀；教学成果培育临时抱佛脚、创新点不足、故事逻辑不清、支撑材料薄弱、申报命中率低；三者相互割裂，未能形成“教材筑基、课程赋能、成果固化”的一体化育人改革闭环，难以冲击高级别教学成果。
为帮助二级学院院长精准把握2026年教学成果奖评审新规、教材建设监管与创优标准、课程思政深度融合范式，系统掌握三者一体化建设、体系化培育、高水平申报的全流程实操方法，打通“教材建设—课程思政改革—课堂教学创新—教学成果孵化”完整链条，批量培育省级、国家级标志性教学成果，复旦大学依托高教改革智库、国家级教学成果奖评审专家、教材建设委员会专家资源，特开设本次专题研修班。
二、培训优势
（一）对标2026最新评审新规，精准把握评奖风向
课程紧扣2026年国家级教学成果奖最新评审政策、指标体系、评审导向，深度拆解本轮评奖侧重立德树人实效、原创性改革、长期实践、推广价值的核心变化，规避老旧申报误区，精准适配最新创优标准。
（二）院长顶层视角，聚焦体系化培育而非单点申报
区别于普通教师成果申报技巧培训，本次课程立足二级学院院长顶层规划、体系搭建、资源统筹、梯队建设、长期孵化、品牌打造的管理视角，主打全院“教材+课程+成果”一体化长效建设，适配中层正职履职赋能。
（三）三位一体闭环教学，破解割裂建设痛点
独创“教材建设筑基—课程思政赋能—教学成果固化”三位一体培育体系，打破三者各自为政、零散建设的行业通病，教会学院形成改革闭环、积累过程成果、培育标志性项目，实现从“无成果”到“有成果”、从“有成果”到“优成果”的升级。
（四）顶尖权威师资，深谙国奖评审底层逻辑
师资汇聚复旦大学教材建设专家、国家级教学成果奖评审专家、资深获奖主持人、教育部课程思政建设指导专家、高教改革研究学者，从评审端、建设端、申报端三维度拆解高分逻辑、创新提炼、材料打磨核心秘诀。
（五）标杆实景研学，可复制落地创优范式
选取上海国家级教学成果奖丰收院校、全国课程思政示范高校、精品教材建设标杆学院现场教学，实地观摩高水平成果培育体系、课程思政全域建设模式、精品教材孵化机制，对标一流快速补齐学院改革短板。
三、培训目标
（一）吃透最新政策标准，精准把握改革与评奖导向
帮助学员全面掌握2026年国家、省级教学成果奖评审新规、教材建设管理办法、课程思政示范建设标准，明晰三类工作的政策红线、达标要求、创优方向，树立一体化、体系化、长效化改革思维。
（二）规范教材建设体系，打造精品教材培育机制
熟练掌握二级学院教材意识形态审查、选用管理、新编教材立项、精品教材培育、教材资源体系建设实操方法，构建规范安全、特色鲜明、可评优立项的教材建设长效体系。
（三）深化课程思政建设，形成学科特色育人范式
破解课程思政表面化、标签化、同质化难题，掌握分学科课程思政融入逻辑、教学设计创新、示范课程与团队培育方法，打造本院专属课程思政育人特色与标杆案例。
（四）掌握成果孵化逻辑，提升高级别成果申报能力
精准掌握教学成果奖选题立项、改革积淀、创新点提炼、成果框架搭建、申报书撰写、支撑材料打磨、答辩应对全流程技巧，大幅提升省奖、国奖申报命中率。
（五）构建三位一体体系，形成学院教学改革品牌
帮助学员搭建“教材建设+课程思政+教学成果”一体化培育体系，形成逐年积淀、迭代升级、梯队接续的教改成果孵化机制，打造学院教学改革标志性品牌，支撑专业创优与评估提质。
四、培训对象
全国各类本科高校、应用型高校、高职院校二级学院院长、分管教学副院长；教务处、教师发展中心、教材建设管理部门、课程思政建设管理骨干；教学成果培育负责人、系主任、专业负责人、课程思政与教材建设核心团队带头人。
五、课程体系（含课程名称及课程简介）
本次研修班设置六大核心模块，总计40学时（5天），覆盖政策解读、教材建设、课程思政提质、成果孵化、申报实操、案例复盘、方案打磨，形成院长视角下三位一体教学改革成果培育完整赋能体系。
模块一：政策领航·新规解码——把握2026教改创优新趋势（6学时）
1. 2026年国家级教学成果奖评审新规、核心导向与申报变革解读
课程简介">深度解读教育部2026年教学成果奖评审最新通知、分类评审标准、创新评价维度、实践时效要求、推广价值评判逻辑，对比往届变化，明确本轮评奖“重原创、重积淀、重实效、重推广”的全新导向，梳理学院成果培育攻坚方向与加分要点。
2. 新时代高校教材建设管理规范、意识形态风控与精品培育政策
课程简介">系统讲解高校教材建设顶层政策、教材选用审查、自编教材立项、意识形态风险防控、精品规划教材、新形态教材培育标准，厘清教材建设合规红线与创优路径，实现安全规范与质量创优双向兼顾。
3. 课程思政示范建设新标准、评估要点与全域育人改革导向
课程简介">拆解国家级、省级课程思政示范课程、示范团队、示范学院建设标准，分析课程思政从“单点建设”向“体系化、专业化、融入式”转型的改革趋势，明确二级学院课程思政全域落地、特色凝练、成果转化的核心路径。
模块二：教材筑基·规范创优——二级学院教材建设体系搭建（6学时）
1. 二级学院教材建设顶层规划、制度体系与常态化管理机制
课程简介">聚焦院长统筹管理视角，讲解学院教材建设五年规划、年度计划、管理制度、审查流程、台账体系搭建方法，构建“准入审查—选用监管—过程培育—评优立项”的全链条教材管理体系。
2. 高校教材意识形态风险排查、审查流程与合规运营实务
课程简介">针对教材意识形态高频风险点，详解自编教材、引进教材、讲义课件、数字化教材的审查标准、排查要点、归档要求，建立常态化风险防控机制，守住教材建设安全底线。
3. 新形态精品教材、规划教材培育与高级别立项申报实务
课程简介">讲解融媒体教材、活页式教材、新形态教材的开发逻辑与建设标准，手把手指导省级、国家级规划教材、精品教材立项申报、选题打磨、内容优化、成果凝练技巧，批量培育优质教材成果。
模块三：课程思政·深度赋能——从课堂融入到体系创优（6学时）
1. 分学科课程思政融入逻辑、教学设计创新与难点破解
课程简介">针对文理工医不同学科特点，破解课程思政贴标签、同质化、生硬融入等问题，讲解专业知识与思政元素有机融合的设计范式、教学方法、案例开发路径，形成学科专属育人特色。
2. 课程思政示范课程、教学团队、教学名师梯队培育建设
课程简介">讲解学院课程思政标杆体系建设方法，从单门课程示范到课程群示范、从个人示范到团队示范，搭建分层分类、梯队接续的课程思政创优体系，培育一批可推广、可示范的标杆项目。
3. 课程思政教学改革项目、案例库建设与成果转化路径
课程简介">讲解课程思政教改课题、专项项目、优秀教学案例的培育与申报技巧，指导学院将日常思政教学改革转化为可核查、可评优、可支撑教学成果奖的硬核素材，实现改革落地与成果积累双向转化。
模块四：成果孵化·顶层设计——教学成果奖系统性培育（8学时）
1. 二级学院教学成果奖培育整体规划与梯队建设策略
课程简介">立足院长统筹视角，讲解学院教学成果“储备一批、培育一批、申报一批、获奖一批”的梯队建设机制，指导结合学科特色、教材建设、课程思政、人才培养改革布局长线成果，避免临时拼凑、短期突击。
2. 教学成果奖选题立项、改革创新点提炼与逻辑架构搭建
课程简介">从评审视角拆解高分成果核心逻辑，讲解如何从教材改革、课程思政、育人模式、课堂创新、产教融合、数智教学中提炼原创性、突破性、推广性创新点，搭建“问题导向—改革举措—实践成效—推广价值”的完整成果逻辑链。
3. 2026国奖申报书高标准撰写、语言打磨与痛点纠错
课程简介">针对申报书常见的逻辑混乱、创新不足、成效空洞、数据单薄、特色模糊等问题，手把手教学框架搭建、文字凝练、数据支撑、亮点凸显、故事叙事，全面提升申报书质量。
4. 教学成果支撑材料汇编、佐证体系与答辩应对实务
课程简介">详解成果报告、数据证明、教改案例、教材著作、课程资源、获奖证书、推广证明等支撑材料的标准化汇编方法，梳理答辩高频问题、应答逻辑、亮点展示技巧，全面提升申报通过率。
模块五：三位一体·闭环提质——构建教改长效培育体系（6学时）
1. 教材建设、课程思政、教学成果三位一体融合改革模式
课程简介">打破三者割裂建设现状，讲解“以教材改革夯实内容基础、以课程思政创新教学模式、以教学成果固化改革成效”的一体化闭环机制，形成系统性、整体性、持续性的学院教学改革品牌。
2. 教学改革过程性积淀、数据积累与成果常态化留存
课程简介">指导学院建立教改过程台账、数据监测、案例积累、成果归档机制，解决成果无积淀、过程无留存、数据无支撑等痛点，实现每年有积累、四年可成型、届届有成果。
3. 青年教师教改能力培育与学院创新生态建设
课程简介">讲解学院如何搭建教研平台、组建教改团队、培育青年骨干，形成老中青接续发力的教改梯队，激活全院教学创新活力，筑牢成果培育人才根基。
模块六：案例复盘·实操工坊——现场打磨申报与建设方案（8学时）
1. 2026年国家级教学成果奖高分标杆案例深度复盘
课程简介">深度解析近年国奖、省奖优秀获奖项目，重点复盘教材改革类、课程思政类、育人模式类成果的创新逻辑、框架结构、实践积淀、推广范式，提炼可直接复制的创优模板。
2. 成果培育与申报常见误区、难点堵点集中答疑破解
课程简介">针对创新点提炼难、成果整合难、材料打磨难、推广证明弱、思政融入不深、教材特色不足等共性问题，专家分组答疑、精准诊断，提供定制化解决方案。
3. 学员单位教改成果与教材课程思政建设方案现场打磨
课程简介">学员结合本院现有教改基础、教材资源、课程思政建设现状，现场梳理成果选题、创新方向、培育计划，在专家指导下初步形成本院2026-2029年教学成果培育方案与三位一体建设规划。
六、现场教学
本次培训依托上海高教改革优势资源，设置2场标杆院校沉浸式现场教学，覆盖精品教材建设、课程思政全域改革、国家级教学成果孵化三大核心场景，实景对标一流培育模式。
（一）现场教学点位1：国家级教学成果奖丰收示范高校二级学院
研学重点：实地观摩标杆学院教学成果梯队培育机制、长线教改项目孵化模式、团队建设与资源统筹机制；学习其从日常教学改革中系统凝练高级别成果、持续冲击国奖的成熟路径，借鉴成果申报、材料打磨、实践推广的实战经验。
（二）现场教学点位2：全国课程思政与精品教材建设示范院校
研学重点：重点研学高校课程思政体系化建设、分学科特色范式打造、示范项目批量培育模式；观摩新形态精品教材、规划教材立项培育体系，学习“教材迭代—课程创新—思政融入—成果固化”的一体化闭环建设经验。
（三）现场教学配套安排
每场现场教学配备资深教改专家带队解读、院校成果负责人现场分享，研学结束后设置集中复盘研讨，引导学员对标先进、查摆本院短板，梳理教材提质、课程思政创优、成果孵化的落地举措，确保学以致用、快速落地。
七、教学保障
（一）权威顶尖师资保障
组建「复旦大学高教改革专家+2026国奖评审咨询专家+国家级教学成果奖主持人+教育部课程思政建设指导专家+省级教材建设评审专家」权威师资矩阵，精准把握最新评审规则、培育逻辑与申报痛点，授课权威度、实战性、针对性极强。
（二）专属实操资源保障
配套2026最新专属资源包，包含教学成果奖申报书高分模板、创新点提炼手册、支撑材料汇编范本、教材建设制度模板、课程思政教学设计案例集、三位一体改革建设方案模板，全部可直接套用、直接落地；搭建线上社群永久留存资源，支持学员长期复盘迭代。
（三）标准化教务管理保障
成立专项项目运营团队，配备专职项目负责人、班主任、授课助教，全程负责课程统筹、学员考勤、课堂组织、教学督导、一对一答疑、成果梳理；建立规范的学员管理、考勤考核、结业评价制度，严格保障培训秩序与教学质量。
（四）全方位后勤服务保障
提供一站式精细化后勤服务，统一统筹学员食宿、交通、现场教学出行、会务保障等全部事宜，全程专人对接学员需求，快速响应并解决学员学习、生活中的各类问题，保障学员全身心投入研修与方案打磨。
