一、培训背景
随着新时代教育强国建设纵深推进，课程思政已从“教学改革亮点”升级为高校立德树人的基础性、战略性、刚性核心工作。依据《高等学校课程思政建设指导纲要》及2025—2026学年高校思政教学提升行动最新部署，课程思政建设成效正式纳入本科教育教学审核评估、学科评估、“双一流”建设评价、专业认证、高校党建考核与院系班子履职考核核心指标，是衡量二级学院办学治院水平、育人质量与教师履职成效的关键标尺。
二级学院是课程思政全域落地、体系构建、质量管控、成果培育的责任主体与实施终端。当前课程思政建设已全面进入“去标签化、去形式化、深度融合、质量提质”的新阶段，坚决杜绝生硬植入、简单贴标签等浅层建设问题，重点考核体系完整性、融入自然性、育人实效性、成果示范性。二级学院书记作为课程思政建设第一责任人，承担全院顶层规划、制度搭建、队伍培育、课堂把关、质量督导、品牌创优、风险防控的核心职责，其价值引领能力、体系统筹能力、质量治理能力，直接决定学院课程思政建设成色与立德树人工作实效。
当前全国高校二级学院课程思政建设普遍存在共性痛点：建设碎片化、缺乏顶层体系设计；思政元素生硬植入、专业与思政“两张皮”；全院覆盖不均衡，热门课程有亮点、通识与实践课程存在盲区；教师价值引领能力参差不齐、教研支撑不足；评价考核机制缺失、建设无标准、质量无闭环；示范课程、教学团队、优秀案例、教改成果储备不足，难以形成可核查、可展示、可推广的标志性成果，在评估督查中易出现失分短板。
为帮助二级学院书记精准把握2026年课程思政建设新标准、新导向、新要求，系统掌握院系层面课程思政体系化建设、分层分类落地、课堂价值引领、质量闭环管控、示范成果培育的全流程实操方法，彻底破解形式化建设、融合不深入、全覆盖难、成果薄弱等突出问题，全面提升院系党建育人与价值引领综合能力，复旦大学依托教育部思政研究智库、课程思政示范建设专家、评估评审专家资源，特开设本次专题研修班。
二、培训优势
（一）对标最新政策标准，贴合年度提质行动要求
课程严格对标《课程思政建设指导纲要》及2025—2026高校思政课堂教学提升行动最新要求，精准匹配审核评估、专业认证、党建考核课程思政观测指标，紧扣“深度融合、杜绝形式、全域覆盖、成效落地”核心导向，政策权威、标准前沿、完全适配当下提质刚需。
（二）书记专属顶层视角，聚焦全院体系化治理
区别于普通教师单门课程教学设计培训，本次课程立足二级学院书记全局统筹、制度构建、队伍建设、全域推进、质量督导、品牌打造、风险兜底的管理视角，主打全院课程思政体系重构、长效机制建设与整体质量提升，适配院系书记履职赋能需求。
（三）直击一线痛点，纯实务落地导向
聚焦院系普遍存在的“贴标签、两张皮、全覆盖难、无标准、无评价、无成果”等核心难题，提供分学科建设范式、制度模板、考核机制、台账标准、成果培育路径，所有内容可直接落地、直接套用、直接补齐建设短板。
（四）权威双栖师资，兼具评审与实战经验
师资汇聚复旦大学思政智库专家、教育部课程思政建设指导专家、省级评估评审专家、全国课程思政示范院系书记、国家级课程思政名师，深谙政策标准、评审要点、学科差异与基层落地难点，授课兼具高度、深度与实操性。
（五）标杆实景研学，可复制示范创优范式
依托上海高校思政建设高地资源，选取全国课程思政示范院系、样板学院现场教学，实地观摩全域覆盖体系、分层分类建设模式、质量闭环机制、标志性成果培育经验，对标一流快速实现本院建设提质创优。
三、培训目标
（一）吃透新政内核，精准把握育人建设导向
帮助学员系统掌握新时代课程思政建设最新政策、评价标准、改革趋势，破除形式化建设误区，树立“润物无声、深度融合、体系育人、质量为本”的现代化课程思政治理理念，精准把控建设合规红线与创优方向。
（二）掌握顶层统筹能力，构建院系全域建设体系
熟练掌握二级学院课程思政顶层规划、制度体系、组织架构、责任体系、全覆盖推进机制搭建方法，实现理论课、实践课、通识课、专业课全方位覆盖，形成全员参与、全程贯通、全域落地的建设格局。
（三）精通分学科范式，提升精准价值引领能力
掌握文、理、工、医、经管、通识等不同学科课程思政差异化融入逻辑与教学设计范式，彻底破解生硬植入、融合浅表、特色不足等问题，提升全院教师课堂价值引领专业化水平。
（四）建立质量闭环机制，实现建设规范化提质
掌握课程思政建设督导、过程监测、多元评价、问题整改、年度复盘的闭环管理方法，建立标准化台账与证据链留存体系，让课程思政建设可查、可溯、可评、可改、可展示。
（五）培育示范成果，打造院系育人特色品牌
掌握课程思政示范课程、教学团队、教学名师、优秀案例、教改课题、教学成果的培育与申报逻辑，批量培育省级、国家级示范项目，打造院系差异化育人品牌，支撑评估创优与党建评优。
四、培训对象
全国各类本科高校、应用型高校、高职院校二级学院党委书记、党总支书记、直属党支部书记；分管教学、思政、课程建设的副书记、副院长；教务处、教师发展中心、课程思政建设管理骨干、系主任、专业负责人及课程思政建设核心团队带头人。
五、课程体系（含课程名称及课程简介）
本次研修班设置六大核心模块，总计40学时（5天），覆盖政策解码、体系搭建、学科范式、课堂提质、评价闭环、成果培育、案例复盘、实操打磨，形成二级学院书记专属的课程思政与价值引领全链条赋能体系。
模块一：政策领航·标准解码——把握2026课程思政提质新导向（6学时）
1. 新时代课程思政建设顶层政策与2026提质行动最新要求
课程简介：深度解读《课程思政建设指导纲要》、教育强国建设背景下立德树人新部署、2025—2026学年高校思政课堂教学提升行动核心要求，明确课程思政从“全覆盖”向“高质量、深融合、重实效”转型的改革逻辑，厘清院系建设核心任务。
2. 审核评估与党建考核视域下课程思政评价指标与失分防控
课程简介：精准拆解本科教学审核评估、学科评估、专业认证、高校党建考核中课程思政核心观测点、核查重点、高频失分短板，梳理形式化建设、融入不足、台账缺失、覆盖不全等风险点，讲解前置整改与创优策略。
3. 二级学院书记统筹课程思政建设的政治责任与履职路径
课程简介：立足书记第一责任人视角，明确院系课程思政顶层规划、资源统筹、队伍管理、课堂把关、质量督导、风险防控、成果培育的履职清单，讲解党建引领课程思政、全程压实育人责任的实操方法。
模块二：体系重构·全域覆盖——二级学院建设架构搭建（8学时）
1. 二级学院课程思政顶层规划、制度体系与运行机制建设
课程简介：讲解院系课程思政三年建设规划、年度实施方案、管理制度、建设标准、激励机制的搭建方法，构建“统筹部署—教研落地—课堂实施—质量督查—迭代提升”的常态化运行体系，杜绝零散化、运动式建设。
2. 全员育人责任压实：教师、系部、教研室三级联动机制
课程简介：针对育人责任虚化问题，细化专业教师、课程负责人、系主任、教研室的课程思政建设职责，建立任务分解、月度推进、年度考核、评优联动机制，实现人人有责、人人尽责、全员参与。
3. 全课程覆盖建设：专业课、实践课、通识课均衡提质路径
课程简介：破解部分课程思政建设空白、薄弱问题，区分理论课程、实验实训课程、通识课程、创新创业课程的建设特点，制定差异化建设标准与推进方案，实现全院课程无死角全覆盖。
4. 党建引领课程思政深度融合，破解育人两张皮难题
课程简介：讲解院系党建、支部活动、党员先锋岗与课程思政建设的融合载体，通过党建教研、示范课引领、党员教师带头创优，实现党建赋能课程思政、课程思政彰显党建成效，构建一体化育人格局。
模块三：范式创新·精准融入——分学科价值引领提质（6学时）
1. 文理工医经管通识分学科课程思政融入逻辑与范式创新
课程简介：针对不同学科专业特点，精准拆解各学科天然思政元素、价值内核、育人切入点，摒弃通用化模板，讲解专业知识、科学精神、家国情怀、职业道德、人文素养深度融合的专属范式，杜绝生硬植入。
2. 课程思政教学设计、教学大纲修订与案例开发实务
课程简介：手把手指导课程思政教学大纲优化、教学目标增设、教学环节设计、案例嵌入、考核融入的标准化流程，规范课程思政教学资料建设，形成可固化、可推广、可核查的课堂教学范式。
3. 新形态课堂、混合式教学中的课程思政无痕融入技巧
课程简介：适配数字化教学改革趋势，讲解线上线下混合式课堂、智慧课堂、研讨式课堂的价值引领方法，探索数智赋能课程思政创新模式，提升课堂育人感染力与实效性。
模块四：质量管控·闭环改进——构建长效育人机制（6学时）
1. 二级学院课程思政常态化督导、听课评课与质量巡查机制
课程简介：建立院系专属课程思政督导体系，明确听课评价标准、课堂巡查要点、问题识别维度，常态化督查课堂融入质量，及时纠正形式化、浅层化建设问题，守住课堂育人主阵地。
2. 课程思政多元评价体系构建与达成度分析实务
课程简介：构建教师自评、同行互评、督导评价、学生反馈、成效验证的多元评价体系，讲解课程思政育人成效研判、短板识别、数据积累方法，实现以评促建、以评促改。
3. 问题台账管理与持续改进闭环机制建设
课程简介：建立“问题排查—原因分析—整改举措—限时落实—复查验收—制度优化”的完整闭环，针对融入不深、设计不规范、覆盖不全等问题常态化整改迭代，持续提升建设质量。
模块五：品牌培育·成果创优——打造示范标志性成果（6学时）
1. 课程思政示范课程、团队、名师梯队培育与申报策略
课程简介：讲解院系分层培育体系，搭建“储备一批、建设一批、示范一批”的梯队模式，详解省级、国家级课程思政示范项目申报要点、材料打磨、亮点提炼技巧，批量培育标杆成果。
2. 课程思政优秀案例、教改课题与教学成果凝练路径
课程简介：指导从日常课堂建设、教研活动、教学改革中提炼特色案例与创新成果，掌握课题选题、成果架构、叙事逻辑、价值升华方法，实现常规工作成果化、特色工作品牌化。
3. 院系课程思政特色品牌打造与示范辐射模式创新
课程简介：结合院系学科优势、专业特色、育人资源，指导打造差异化、辨识度高、可推广的课程思政育人品牌，形成“一院一品、一课一特色”的建设格局，提升院系育人影响力。
模块六：案例复盘·实操工坊——现场打磨本院建设方案（8学时）
1. 全国课程思政示范标杆院系建设模式深度复盘
课程简介：选取全国课程思政建设标杆院系、样板学院优秀案例，深度拆解其顶层设计、全域推进、学科范式、质量管控、成果培育、品牌打造的成熟模式，提炼可直接复制落地的建设经验。
2. 课程思政建设常见误区、难点堵点集中答疑破解
课程简介：针对贴标签、融入生硬、覆盖不均、评价缺失、成果薄弱、教师积极性不足等共性难题，专家分组答疑、精准诊断，提供定制化整改与提质方案。
3. 学员单位课程思政建设方案与年度提质计划现场打磨
课程简介：学员结合本院学科特点、建设现状、短板弱项，现场梳理建设思路、优化制度体系、完善推进清单、凝练特色方向，在专家指导下形成本院课程思政系统化建设方案与年度落地计划。
六、现场教学
本次培训依托上海高校课程思政建设示范高地优势，设置2场标杆院系沉浸式现场教学，覆盖全域体系建设、学科范式创新、示范成果创优三大核心场景，实景对标一流育人建设模式。
（一）现场教学点位1：全国课程思政建设标杆二级学院
研学重点：实地观摩标杆院系课程思政顶层规划、制度体系、全员责任机制、全覆盖推进模式；学习其分学科差异化育人范式、常态化教研机制、课堂质量督导体系运行经验，借鉴书记统筹全院课程思政提质创优的实战治理模式。
（二）现场教学点位2：省级课程思政示范育人成果创优标杆院校
研学重点：重点研学高校示范课程、教学团队、优秀案例、教改成果的梯队培育机制，观摩课程思政台账标准化建设、过程证据链留存、持续改进闭环运行体系，学习从基础建设到示范创优的完整升级路径。
（三）现场教学配套安排
每场现场教学配备思政权威专家带队解读、标杆院系负责人现场分享建设经验，研学结束后设置集中复盘研讨环节，引导学员对标先进、查摆本院短板，梳理体系优化、课堂提质、成果培育、品牌打造的落地举措，确保学以致用、训后见效。
七、教学保障
（一）权威高端师资保障
组建复旦大学思政智库专家、教育部课程思政建设指导专家、省级评估评审专家、全国示范院系资深书记、国家级课程思政教学名师组成的权威师资矩阵，政策解读精准、评审标准精通、一线实操性强，适配院系书记高端履职赋能需求。
（二）专属实操资源保障
配套课程思政专属资源包，包含院系建设制度汇编模板、分学科教学设计范式、示范课程申报模板、优秀案例集、台账归档目录、年度建设方案范本、成果培育手册，全部可直接落地套用；线上社群永久留存资源，支持课后持续迭代建设。
（三）标准化教务管理保障
配备专属项目负责人、专职班主任、授课助教，全程负责课程统筹、学员考勤、课堂组织、教学督导、一对一答疑、成果梳理；建立规范的学员管理、考勤考核、课堂研讨、结业评价体系，严格保障培训秩序与教学质量。
（四）全方位后勤服务保障
提供一站式精细化后勤服务，统一统筹学员食宿、交通、现场教学出行、会务保障等全部事宜，全程专人对接学员需求，快速响应并解决学员学习、生活中的各类问题，保障学员全身心投入研修与方案打磨。
