“不确定性中稳步前行”第二期学生领导力发展课程圆满举办

发布时间：2022-04-08     

2022年3月20日下午，复旦泛海国金第二期学生领导力发展课程 (Student Leadership Development Program) 圆满结课。此次课程面向EMF项目和全日制FMBA项目同学，旨在帮助同学们提高自我认知，学会如何提升并有效地维持与发挥自身的影响力，产生更多积极的影响，更好地迎接未来的挑战。

上学期开启了课程的第一、二模块，分别围绕 “重新认识领导力”“迈尔斯布里格斯类型指标 (MBTI) 性格与沟通”等主题开展，广受学生好评。本学期，同学们迎来了第三、四模块，全面聚焦 “应对复杂性与不确定性” “双赢谈判”等领导力核心话题，课程干货满满，同学们收获颇丰。

3月6日上午课程开启，本期嘉宾复合型高适领导力教练、作家Nick Obolensky老师首先带领同学们回顾上学期模块一、二中的关键知识点，在活跃的答题氛围中大家开始了新一轮的学习。第三模块主要围绕复杂性和谈判这两大内容，采用Cynefin Framework (肯尼芬框架) ，并介绍该框架下Simple (简单)、Complicated (繁杂)、Complex (复杂) 和混乱 (Chaotic)等决策场景。其中，简单：例如在传统制造业中管理是流程化的，因果可被预测；繁杂：通过分析可以找出因果，存在一定的可预测性；复杂：复杂问题的因果关系是事前不可预知的，这个因果关系是不稳定的，这种情况下，解决问题往往没有标准正确答案。领导者需要判断组织或者自己处于何种情境之下，找出合适的管理方法和手段。老师指出在决策前要学会先后退一步，避免踏入Content Trap (内容陷阱)，失去对全局的观察和思考，需要花时间去斟酌“HOW” (怎么做) 而不单单是“WHAT” (是什么)。

短暂的中场休息，马上进入了下半场，Nick老师以哈佛谈判项目经典著作 «Getting To Yes» 中文译名«谈判力» 为例介绍了书中提到的Principled Negotiation（原则谈判），包括 “Separate the People From the Problem”（把人和事分开），“Focus on Interests, Not Positions”（关注利益而非立场）“Invent Options for Mutual Gain” （创造选择达成双赢）以及“Insist on Using Objective Criteria”（坚持使用客观标准）。

为了更直观的体验和模拟谈判, 同学们参与了具有挑战性的四方谈判模拟游戏“The Win-Win Game”。4组同学分别代表围绕在同一山区的4个国家，而该地区只能建一座通讯塔供大家使用。由于每个国家在地理位置的选择、建造的时间、预算等方面存在着很大的差异和冲突，同学们要在规定时间内通过谈判克服这种复杂的困境，并达成双赢的结果。游戏环节中，4支队伍全情投入，大家彼此信任，团结协作，为了实现共同的目标，配合积极默契，积极寻求解决问题的最佳方案，课程的氛围也达到了极高的热度。

由于疫情的突发，项目组不得不决定将课堂从线下转为线上。最后一个模块则侧重于让同学们了解如何在快速变化和协同作用下做出有效决策。老师首先引用Practical Business Re-engineering（«公司再造—变革：工具和技术»）一书， 阐述战略决策的制定会跟随环境的变化而变化，而不仅仅在于做出了“什么样”的决策。另一方面，对于Synergy协同作用主要基于社会心理学家Jay Hall的研究，探讨在一个团队中，当面对大家并不具备专业知识的情形时，协同效应是否会发生，以及会如何发生。

为了增强线上课程的互动性，老师准备了情景模拟游戏让同学们锻炼如何在压力之下做决策，在团队内部达成共识以及快速、客观地衡量团队是否实现了协同效应。课程最后老师系统回顾了第二期所有课程的重点内容，让同学们在线分享了心得感悟。

课程的学习已经结束，真正的实践才刚刚开始，Nick老师希望同学们在平时可以不断地将这一期课程中所学到的知识点和技巧使用到自己的学习、工作和生活当中，相互分享经验和心得，更从容地面对未来不确定性的挑战和机遇。

学生领导力发展课程 (Student Leadership Development Program)旨在帮助同学们提高自我认知，学会如何提升并有效地维持与发挥自身的影响力，产生更多积极的影响，更好地迎接未来的挑战。EMF项目邀请更多的同学加入我们下学年的领导力提升课程，未来更多精彩，我们共同期待。